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2021年全国普通高考体育单招数学考试范围

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分钟,代数立体几何和平面解析几何所占分数百分比与它们在数学中所占课时百分比大致相同,代数约占

体育单招考试数学分为12个章节,分别为方程与不等式、集合与简易逻辑、函数与导函数、指数函数与对数、三角函数、数列、平面向量、直线方程圆与方程、圆锥曲线、立体几何、排列组合及二项式、概率。

考试要求:(1)从解方程入手,利用各种方法技巧掌握一元二次不等式的解题方法和步骤

考核方法:集合一般稳定在选择题第1题,简易逻辑的考查,一般以选择形式出现。

(4)掌握导数相关题型解答方法,如切线方程、利用导数求函数单调性、极值。

考试内容:任意角三角函数的基本概念、特殊角三角函数值、诱导公式、两角和与差公式、二倍角公式、辅助角公式,三角函数的图像与性质、图像变换、正弦定理和余弦定理,三角形面积计算公式。

(5)掌握三角函数正弦定理、余弦定理公式及其变形公式。学会解三角形方法。

考核方法:选择、填空、解答均有可能,一般选择题一题,填空一题的可能性较高。

考试内容:平面向量的概念及求模、基本运算、坐标运算、内积计算、夹角公式。

(3)掌握向量的内积公式,并理解其几何意义,处理有关长度,角度和垂直关系。

考试要求:(1)了解直线方程的不同表达形式,重点掌握点斜式、一般式和斜截式。

(2)双曲线的标准方程、焦点坐标及离心率公式、渐近线方程及其定义与性质。

考试内容:简单几何图形的周长、面积、体积公式,直线与平面的位置关系,平面与平面的位置关系,空间角度及空间距离。

考试要求:(1)掌握基本几何图形及立体几何的周长、面积、体积的求解方式。

今年高考失利应该复读吗?

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这句话很简单,但你必须明白它的意思,这是一个选择,不想被现在的分数钉死,可以走复读的路,复读之后也并不等于成功!

要知道:大学不是终点,去了哪所大学,对应未来会做什么工作、过什么生活才是我们的终极决策标准。

4.你看着周围学霸的成绩突然眼红,深知自己还有很大的潜力没有发挥出来吗?

前4个问题,如果有任何一道你的答案是肯定,那么也许你线道题,对很多高三生来说,你现在所坚持的这一理论的确还是自己想法青涩的表现,如果你没有打心底改变这种想法,那劝你也不要浪费时间再读一年了。

曾经有个学生给小车留言,说ta有个表妹是一个美术艺术生,这次高考文化课成绩不理想,专业课过了本科线,只能报专科大学,她问我这种情况该不该复读?她平常不是一个学习很好的学生,也没有多么过度努力,她担心自己复读会浪费一年时间,但又对目前的学校不满意……

如果你也和她有一样的苦恼,或者你正在思考该不该复读,那么,这篇文章或许会给你答案!

在决定是否复读前,先来一起大致了解一下往年复读生的人数。近年来,全国各地选择复读的考生呈现愈发增多的趋势,“复读热潮”渐渐掀起:

2021年高考总数为1078万,2022年高考总数达1193万,暴涨115万人,逐年上升的高考人数意味着考生们之间的竞争越发激烈。

根据中华人民共和国教育部发布数据,2020年,高三应届生共有789.81万人,也就是说,复读生人数达到了242.8万人,占全国参加高考总人数的22.68%!

当然事实是否如此,目前尚未得到证实。但是在全国各地复读生的数量确实不少,并且每年的数量也有逐渐递增的趋势。

很多人会建议最好不要复读,不仅仅是因为复读的压力太大,还在于复读风险太高,怕再后悔一次。

还有个重要的原因是,近年来,广东、四川、贵州、重庆等地纷纷禁止公办普通高中招收复读生的相关政策,一起来看具体规定↓

2016年10月,广东省教育厅印发《关于幼儿园管理的规范》等规范的通知,其中附件3《关于普通高中学校管理的规范》明确提出,“公办普通高中不得招收复读生,不得与任何机构联合举办高考补习班”。

据“重庆教育”报道,为全面贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,坚决执行《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号),进一步规范全市高中招生行为,维护公平公正的教育秩序,日前,市教委印发《关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》。《通知》明确提出“全市普通高中学校不得举办复读班,不得与社会机构联合举办复读班,不得在培训机构以学校名义举办复读班,不得招收复读插班生”。

为进一步规范全省普通中小学招生秩序,贵州省教育厅2020年4月下旬印发《关于规范普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》要求“严禁违规争抢生源,‘掐尖’招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生,严禁招收生源地录取控制线下的学生,严禁公办与民办学校混合招生,严禁公办普通高中招收复读生”。

2020年4月,四川省教育厅印发《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》,《通知》要求加强招生计划管理,其中明确提出“省级示范性普通高中不得举办复读班,举办复读班的学校要严格登记学生信息情况”。

2019年10月,云南省教育厅、云南省发展和改革委员会等九部门印发《云南省中小学生减负措施》(以下简称《措施》)。《措施》共分35条,分别从规范学校办学行为、严格校外办学机构管理、家庭履行教育监护职责、强化政府管理监督四个大的方面,明确中小学生减负举措。其中,在规范学校办学行为的减负措施中提到“普通高中一律不得招收借读生、择校生,公办普通高中不得招收复读生”。

大庆市教育局回复道:按照省教育厅规定,普通高中不举办复读班。想再次参加高考的学生,可以社会考生身份报考。

可以看到,虽然国内有部分地区明确了公办高中不收复读生,但这并不代表取消复读。想要复读的考生可以在私立高中或者校外培训机构复读,也可以用“社会考生”的身份报名下一年高考。

2022年只有17个省份继续实行传统高考,它们是:河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西、云南、广西、贵州、四川、西藏;对于这些地区的考生来说,每年当地的复读政策变化不大,从政策上讲复读情况良好。

不过,也有部分省份的复读规定略有改动,比如:四川、贵州、云南以及河南部分地市通知:公办院校不再招收复读生。

但是国家层面还没有全面禁止所有学校招收复读生,所以对于这些地区考生的复读建业是:如果今年高考的确是大失所望,建议这些地区的考生可以通过复读去强化自己的大学第一学历。

不过这些消息让很多学生和家长感到担忧 ,因为停招复读生就意味着以后的高考落榜生要么只能选择上一个不好的大学,要么只能去学费昂贵的私立学校复读。如果要去私立学校复读的话那对于很多普通家庭条件的学生来说,很难承担得起高昂的学费。

需要注意的是,之前网上流传的“新高考要复读必须两年”的说法并没实际案例和政策规定,所以目前的复读基本仍只要1年即可。

除了浙江、上海两个我国新高考的“排头兵”以外(2017年即举行首届新高考),北京、山东、天津、海南四省市在2020年的首次新高考也均将平稳落地。

因此,对于这六大省市的复读生来说,2022年高考政策的变化也相对不大,且志愿填报均有了上一年数据参考,复读影响相对不大。

从2021年1月考试起实施外语和选考科目成绩仅当年有效(之前是2年);从2021年起,录取的三段变为二段;

如果今年高考确实不尽人意,成绩和理想学校及专业间差距较大,仍然建议这些地区的考生再复读一年。

2.“3+1+2”模式新高考地区包括:河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。

我国有8个省份在2021年举行首次新高考,相比旧高考,其高考模式、高校招生政策都有了相当大的改动,而对于该年复读的学生来说,形势相当严峻。

(1)相比于2022年参加高考的应届生已适应了三年新高考模式,复读生仅有1年的快速适应期限。

理、化、生、政、史、地(浙江还有通用技术)任选三门参加高考,3+1+2方案则为物理、历史必选一科,然后从剩下的四科中任选两科。

且三科的试卷从一张变为了三张,考试时间也不一样。同时,选考科目的分数不再只是卷面分,而是要通过单科排位换算,即“等级赋分”。英语听力(部分地区有口语)和笔试分开,部分地区一年两考,取最佳成绩计入高考总分

(4)新高考相比于旧高考还有一大变化,就是以往文、理两科分别是有两套数学卷的,且难度不一样;但是新高考后,所有学生的数学卷都是一样的,且难度适中,理科复读生还好,但文科复读生就比较容易吃亏了。复读建议:

这些新高考地区的考生综合上述考虑复读确实有风险;特别是对高考考生和文科生而言,复读的风险更大,应慎之又慎!

不过也有人认为真心想要复读的话,也可以考虑。对于往届生来说,理科就选原来的六科,语数外理化生;文科就选语数外史地政。因此,复读生完全可以选择原来的科目参加考试。

科目难度变化主要体现在数学上。数学不分文理科,考试范围在原理科基础上删除算法框图、三视图、命题、选讲内容。因此,对于理科复读生来说,内容范围变小了,难度也可能会降低,理科复读生有优势。

虽然高考发生了调改,但是获取高分依旧是关键。如果还想再试一次,新政不是拦路虎,还可以备战继续考。

1.目前颁布的所有通知中,只是指出不允许公办学校招收复读生,而不是不允许学生复读。

2.而自2001年起,教育部就取消了普通高考年龄和次数的限制,所以我们可以经常看见高龄老人多次参加高考的新闻。这就意味着想复读的学生完全不用担心不满足高考条件。

3.值得注意的是,复读生就不能跨市借考了,从2021年起,广东省户籍的往届生一律都要回户籍所在地报考。

根据考试院此前发布的《广东省高考综合改革政策解读》文件,其中明确:选择考科目由学生在高考报名时最终确定;高考报名前都可以更换所选择的科目,高考报名结束后不可以更改。

答:考试院在互动交流中回应:如果高三生复读,他以前的学考成绩还可以使用,但他需要根据新高考模式选科并确定要参加学业水平合格性考试科目。

假设某同学今年是理科生(已有政史地学考等级,没有物化生学考等级),明年复读的选考科目是理化生,那么根据参加选择性考试其对应的学业水平合格性考试科目一定要合格的原则,那么这位学生还需参加理化生科目的学考考试;如果他选择的是物理、生物学和地理,那么,他还需要参加物理和生物学的学考考试。以此类推。

新政考试科目改革:语、数、外三科必考;物理、历史二选一;化学、生物、政治、地理四选二。

新政给应届高考生提供了更多选择,对往届生来说,理科就选语数外理化生,文科就选语数外史地政,这既能保持前期一年的复习优势,又能避开一定的竞争压力,是有利且可行的一面。

新高考教材的要求核心素养未变,考试大范围、大方向未变,更注重基础回归。科目难度变化主要体现在数学上。数学不分文理科,考试范围在原理科基础上删除算法框图、三视图、命题、选讲内容。

因此,对于理科生来说,新高考数学考试范围变小,难度也可能降低。文科数学在原来基础上增加了空间向量,排列组合,概率与统计,貌似在原文科数学基础上增加了内容,竞争难度略有加大。

在大学招生方面,新旧高考相比,各大学向传统文、理科招生的专业有增无减,而选择原理科(选考理化生)、原文科(选考政史地)学科人数将在一定程度上减少。

值得关注的是,2020年开始,北大、清华、人大等36所国家“双一流大学”实施“强基计划”。“强基班”会在高考上线倍以上进行“校测”,最终确定录取名单,这样就会降低上线分数。

如果你今年高考分数与“双一流大学”要求的差距不是太大,你可以在复读时巩固原有的知识,比应届生抽出更多的时间针对“强基计划”进行准备,你完全有可能通过“强基计划”进入心仪已久的一流高校。

机遇是,考生可以自主选择要报考的科目。如果考生某一门科目严重“拖后腿”,就可以通过这个政策避开,选择一门有把握的科目参考。不过,专家建议复读生不要随便更换科目,因为更改的话,一是不适应,二是复读原本就是查漏补缺和增强,靠更换科目收效不会明显。

第一,对于那些考上一本的考生,尽量别复读,当下最主要的事情就是填报各批次志愿和选择高校。

其次,如果考生心态不好,最好不要复读,因为复读生要背负更大的心理压力。另外,考生若不是因发挥失常导致高考失利,也不要轻易复读,毕竟风险比较大,还不如选择感兴趣的学校和专业,早一年上大学。

第三,如果考生的基础太弱,即使复读一年也难有很大的起色,也没有必要去复读。

高考对学生的生理和心理都是一个很大的考验。如果选择复读,考生本人要做好足够的心理准备。因此,家长和考生选择复读时,一定要量体裁衣,了解孩子真正的水平后再做决定。

一般来说,因为高考发挥失常或者生病等外在原因没考好的考生,填报志愿失误的考生,选择复读大多都能取得很大的进步。

选修课程的自由组合,使得大部分学校必须引入走班制,学生时间会变得相对自由,来自老师的约束和鞭策会变少(类似于大学)。对于习惯了被动学习、只等老师耳提面命才能有点动力的学生来说,这显然是不利的。

由于很多科目提前高考,教学进度被压缩,学生要在更短的时间内学完高中的课程,因此就要求学生保持较高的学习效率。

除了语数外,新的高考不强制选择文理,学生在避开不擅长的学科的同时,还可以根据兴趣,选择自己擅长的学科。如果对某些学科有浓厚的兴趣,其实不妨早做准备,在高一甚至初中起就开始自学,阅读大量的书籍,报一些线上或线下的培训班。如果能在这些学科领先同龄人一截,甚至获得一些竞赛名次,那么在高考中会有很明显的优势。有专长的学生也可以冲击高校的自主招生。如果只依靠学校的统一授课,被老师的教学进度赶着走,在高考中是非常被动的。

实行6选3以后,高校部分专业对考试科目是有要求的,比如大部分理工科专业要求物理成绩,如果不选考物理,那么就等于和这些专业无缘。因此对于早就想好未来学业和职业规划的学生,会提前准备高中要走的路。而那些高一高二随大流,到临近高考或者考后才去思考大学专业的同学,通常会手足无措。

@星:应该杜绝那些已经被录取又放弃的复读生。尤其是那些反复考上又屡次放弃的复读生。

@弓箭手:个人觉得,被录取了的,尤其是被985(211)学校录取了的,又不去读的,既浪费了资源,又影响下一届的,就不可以复读了。但如果觉得考得不理想,直接放弃报考的,或者没有被录取的(除了心仪的大学专业,其它都不填报的),还是应该可以复读的。

@冯群:复读是现在的孩子勇敢面对挫折、失败的一种选择,对孩子的身心是一种极好的锻炼!现在的孩子哪有苦吃?在大学里的表现,应届生和复读生的表现是有差距的,复读生更成熟一些!

@青竹小轩:复读都不准了,以后考研是不是也只能考一次,公务员也只能考一次呢。

@虚伪的真实:我是复读考上的!说实话,我不赞同取消!但是复读生也确实存在对应届生不公平的问题,怎么办?我认为可以提高录取线!你多学了一年,那就要比别人多考些分,可以放在20%!比如某高校录取线分!而且每多复读一年就要提高10%!这样可以在应届生和复试生中平衡!

@老邓:我曾经历过复读,也是在那时候逐渐成熟。我们总是跌倒、爬起来,然后成长。取消复读,是否就是跌倒了,不准爬起来呢?而且,个人觉得如果真的取消复读,都只有一次高考机会,高三学子的压力可能会更大。至于那些恶意反复复读参加高考的人,如果无利可图,他们还会浪费自己的时间和机会吗?所以,我们要取消的不是复读,而是有些机制……

录取之后,调剂到不喜欢的专业,没办法只有再复读了,应该取消调剂这行,分数不够,可以下一个学校录,不要报到那个学校,就调剂到不喜欢的专业,这样浪费了孩子12年的时间。@梦里水乡:取消复读是从国家层面考虑的,国家不仅需要科研人才同样也需要技术工人。现在国家最缺的就是两类人才:解决卡脖子问题的高端科研人才和技术工人,强基计划和高职分流足以说明国家的人才培养方向,取消复读只是更进一步加紧了分流,这也说明问题的急迫性,问题是现在的职业教育跟不上,这种硬着陆是会让人难以接受,希望能把工作前置先做好善后,这样群众心里才会舒服点。

@波波:成绩不理想复读无可厚非,需要注意的是不要复读成为一种风气,在很多地方复读快成为一种“共识”了,通过熬时间来内卷毕竟不是国家之福。这两年某些地方的复读生比例快到30%了。

如果已经做了选择,请不要再踌躇犹豫、患得患失,没有一种选择是天生正确或者错误的,但你能通过自己来证明这个选择的性质。

你只能选择一个方向,也只能看到这个方向的风景,唯一的出路是向前走。别人的意见只能是参考,希望你遵从自己的内心,如鱼饮水,冷暖自知,选择权要把握在自己手上。

复读这一年,你需要去涅槃的自己。不仅仅是分数上的改变,还是自己性格上、观念里的东西在变化。自己已经开始学着去独当一面,去收拾烂摊子,去对自己负责,去争取什么。有些人即便复读失败,也不曾说过后悔,低谷的自己使劲往上爬,狼狈但是值得。

最后,一定要记住:复读,不是失败者的选择。复读,是让你重新书写答案的机会。

24个省份已确定实施新高考河南、陕西2022年启动高考综合改革

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1月30日,教育部正式公布了2022年高考时间和相关高考招考录取要求,按照计划,2022年高考统考将于6月7日和8日如期举行,与此同时,安徽、陕西、河南等省份也公布了新高考的实施时间。

1月29日,安徽省教育考试院公布了“关于发布2024年拟在皖招生普通高校专业选考科目要求的公告”,明确了2024年起实施“3+1+2”新高考模式,也就是2021年9月高一起的这一届新生。

安徽是新高考实施以来的第四批推行省份,也是2022年第一个公布高一学生选科要求的省份。

自2014年在上海和浙江率先实施“3+3”新高考以来,至今已经进入第八个年头,2017年6月,沪浙两地的高三毕业生参加了首次新高考;随后第二批是北京、海南、山东和天津四个省份,于2017年9月启动,2020年参加高考。

新高考第三批共有8个省份,分别是广东、福建、辽宁、河北、湖南、湖北、重庆和江苏,于2018年起实施,2021年参加新高考,但与前两批六个省份不同的是,第三批采用的是“3+1+2”的高考模式,即语数外三门主科外,须从物理和历史学科中各选一门,再从生物、化学、政治、地理中选2门。

第四批实施新高考的省份共有7个,分别是黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西,均采用“3+1+2”模式,实施对象是从2021年9月升入高一的学生,2024年参加新高考。

目前,已经有共计24个省份已经实施和确定了新高考时间。在今年1月22日举行的教育工作会议上,高考第一大省——河南已经决定2022年启动高考改革,2025年第一批学生参加新高考,不过,高考综合改革的具体方案尚未公布,该省2021年起已经实施新课程、新教材教学。

在第五批新高考省份中,陕西已于2021年11月公布,将于2022年启动高考综合改革,2025年全面实施新高考,同样采用的也是“3+1+2”模式。目前,尚未确定实施新高考的只有八个省份,分别是四川、青海、新疆、西藏、云南、山西、内蒙古、宁夏,而这些省份中包括5个省使用全国卷三卷和3个省使用二卷。

如果上述八个省份能在2024年前实施新高考模式,那么,从2014年开始启动,在10年之间,全国范围内将全部推行新高考模式,彻底改变以往文理分科高考。

@全体考生 广西发布新高考学业水平考试安排表速看→

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根据教育部部署,广西从2021年开始启动高考综合改革。今年秋季学期入学的高一年级学生,将在2024年按照“3+1+2”的新模式参加高考。

12月20日,自治区招生考试院发布《广西普通高中学业水平考试实施办法》(以下简称《实施办法》),为我区首届按新高考模式招生的学生提供了考试安排表。

根据《实施办法》,合格性考试将于高一下学期开考4门,高二上学期开考6门,2024年除了语数英3门高考统考科目,还须参加3门选择性考试科目。

(一)考试科目。学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康共14门科目。

(二)考试类型。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试(又称等级性考试)。合格性考试包括所有14门科目;选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

(一)考试范围。以《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》(教材〔2020〕3号)为依据。合格性考试范围为各学科课程标准要求的必修课程内容,选择性考试范围为课程标准要求的必修课程和选择性必修课程内容。

(二)考试方式。合格性考试科目中的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目及选择性考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学所有6门科目均实行书面闭卷笔试,全区统一命题、统一考试、统一阅卷。

合格性考试科目中的通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目由自治区教育厅统一制定要求,各设区市教育行政部门依据国家和自治区要求组织考试,学校结合学生平时表现,综合评定考试成绩。

从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。普通高中在校生须参加所有科目合格性考试,高中阶段其他学校在校生和社会人员可自愿报名参加合格性考试。2024年起,参加普通高校招生统一考试的考生,须参加3门科目选择性考试。

选择性考试科目由考生从物理和历史2 门科目中任选1 门,从思想政治、地理、化学、生物学4 门科目中任选2 门。

1.合格性考试。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目考试时间安排在学期末进行,各科目每年开考1次(具体考试时间另行公布)。

高中一年级第二学期末开考科目为历史、地理、化学、生物学4门,高中二年级第一学期末开考科目为语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术6门。未通过考试的,可参加下一学年相同科目的考试。

语文科目考试时长为120分钟,数学和外语2门科目的考试时长各为90分钟,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术7门科目的考试时长各为60分钟。

通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目考试,由各设区市教育行政部门依据《广西新课程实施方案》,结合本地区实际,自行确定具体考试时间和时长。

2.选择性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目每年开考1次,与普通高校招生全国统一考试同期安排,考试时长各为75分钟。

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目合格性考试满分值各为100分,考试成绩以“合格”或“不合格”呈现,不合格比例不超过当次当科考生总数的2%。通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目考试成绩均以“合格”或“不合格”呈现。合格性考试成绩长期有效。

选择性考试科目每门满分值为100分,物理和历史2门科目成绩以原始分数呈现,思想政治、地理、化学、生物学4门科目成绩以等级转换分数呈现。等级转换办法另行公布。选择性考试成绩仅限当年有效。

1.合格性考试各科目成绩合格,是普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据。

2.选择性考试成绩计入普通高校招生录取总成绩,作为普通高校招生录取的重要依据。合格性考试成绩记入学生综合素质评价档案,作为普通高校招生录取的参考。

4.外省(自治区、直辖市)学生转入我区,其在外省取得的学业水平考试成绩,根据转出地省级主管部门提供的成绩证明,承认其相应科目合格性考试成绩,仅用于高中毕业和同等学力认定。

答:2013年,党的十八届三中全会通过的《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出“推行初高中学业水平考试和综合素质评价”“逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制”。2014年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)提出“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”。2014年12月,教育部发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号),对学业水平考试作出了制度安排和具体部署,要求“各省(区、市)要结合本地实际,全面推行学业水平考试”、“要依据本意见,制定本省(区、市)实施普通高中学业水平考试的具体办法”。2019年6月,《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(〔2019〕29号)明确“规范学业水平考试”、“合格性考试由省级统一命题、统一组织实施”、“高校招生录取所需高中学业水平考试科目实行选择性考试,由省级统一组织实施”。2021年9月,自治区人民政府印发《广西深化普通高等学校考试招生制度综合改革实施方案》,确定我区2021 年启动普通高等学校考试招生制度综合改革,从秋季入学的高中一年级学生开始实施,明确了完善普通高中学业水平考试制度的具体任务。综上所述,建立和完善普通高中学业水平考试(以下简称学业水平考试)制度是党中央、国务院作出的重要决定,是考试招生制度改革的重要组成部分,势在必行。基于上述背景,为贯彻落实国家和自治区相关文件精神,我区编制出台了《广西普通高中学业水平考试实施办法》(以下简称《实施办法》)。

答:学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,由教育行政部门组织实施的国家教育考试,主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据,是评价教育教学质量的重要指标之一。实施学业水平考试,有利于引导学生认真学习每门课程,避免严重偏科,促进学生全面而有个性发展;有利于学校准确把握学生的学习状况,改进教学管理;有利于高校选拔适合学校学科专业人才培养要求的学生,促进高中、高校人才培养有机衔接。

答:我区编制《实施办法》把握了四个基本原则:一是育人为本。优化考试内容,突出立德树人导向,促进学生综合素质发展,引导学校转变育人方式,推动普通高中多样化有特色发展。二是全面考核。促进学校全面实施国家新课程、使用新教材,开齐开足每一门课程,促进学生完成国家规定课程的学习,全面提高学生综合素质。三是自主选择。为学生提供更多自主选择的机会,为学生全面发展和健康成长创造有利条件,促进学生发展学科兴趣与个性特长。四是统筹兼顾。促进学校深化教育教学改革,全面提高办学质量,引导教师转变教育观念,切实减轻学生过重课业负担,服务高校科学选拔人才。

答:《实施办法》将《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)》所设定的14门科目全部纳入学业水平考试范围,具体为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。

学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试包括所有14门科目,选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

普通高中在校学生、高中阶段其他学校在校学生和社会人员,其中普通高中在校学生为必考对象,高中阶段其他学校在校学生和社会人员可自愿报名参加考试

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康14门科目

考生从物理和历史2 门科目中任选1 门,从思想政治、地理、化学、生物学4 门科目中任选2 门

语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术10门科目均实行书面闭卷笔试,全区统一命题、统一考试、统一阅卷。通用技术、音乐、美术、体育与健康4门科目由自治区教育厅统一制定要求,各设区市教育行政部门依据国家和自治区要求组织考试,学校结合学生平时表现,综合评定考试成绩

全区统一组织的10门科目考试时间安排在学期末进行,各科目每年开考1次。高中一年级第二学期末开考科目为历史、地理、化学、生物学4门,高中二年级第一学期末开考科目为语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术6门。未通过考试的,可参加下一学年相同科目的考试。各设区市教育行政部门组织的4门科目考试,依据《广西壮族自治区普通高中新课程实施方案》,结合本地区实际,自行确定具体考试时间和时长

语文科目考试时长为120分钟,数学、外语2门科目的考试时长各为90分钟,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学和信息技术7门科目的考试时长各为60分钟

全区统一组织的10门科目考试满分值各为100分,考试成绩以“合格”或“不合格”呈现,不合格比例不超过当次当科考生总数的2%。各设区市教育行政部门组织的4门科目考试成绩均以“合格”或“不合格”呈现

每门满分值为100分,物理和历史2门科目以原始分数呈现,思想政治、地理、化学、生物学4门科目成绩以等级转换分数呈现。具体的等级转换办法另行公布

普通高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据;记入学生综合素质评价档案,作为普通高校招生录取的参考;作为学校课程管理和教学质量监测的重要依据

答:一是考试类型有变化。原来的学业水平考试只有1种类型,成绩合格是普通高中学生毕业的必备条件。《实施办法》中,学业水平考试分为合格性考试和选择性考试2种类型,合格性考试成绩是普通高中学生毕业的重要依据,选择性考试成绩是普通高等学校招生录取的依据之一。

二是考试内容有变化。原来的学业水平考试内容是《教育部关于印发〈普通高中课程方案(实验)〉和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》(教基〔2003〕6号)规定的各学科必修模块的教学内容。《实施办法》中,学业水平考试内容是《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知》(教材〔2020〕3号)规定的相关内容。其中,合格性考试内容为必修课程内容,选择性考试内容为必修课程和选择性必修课程内容。

三是考试安排有变化。原来的学业水平考试中,普通高中一年级学生只能报考1门科目。《实施办法》中,普通高中一年级学生可报考4门科目。

四是成绩呈现有变化。原来的学业水平考试成绩采用等级制,按既定比例分为ABCD四个等级,D等级为不合格。《实施办法》中,学业水平考试的合格性考试所有科目成绩以“合格”或“不合格”呈现;选择性考试科目中物理、历史的成绩以原始成绩呈现,思想政治、地理、化学、生物学的成绩以等级转换分呈现。

答:根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,普通高中学校应加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活,处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系,提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。按照国家课程方案设计和高中教学规律,高中学生在完成相关科目必修课程学习,对个人学科兴趣和特长有了必要的分析和判断,并结合高校专业选科要求,再确定选择性考试科目比较合适。高中学生应学会思考和规划自己的学业和人生,培养锻炼自己独立思考和解决问题的能力,具体选科时,可在家长和老师的辅导和帮助下进行。

答:为维护学业水平考试的严肃性和权威性,确保学业水平考试的信誉和质量,我区将采取以下措施:一是严格执行国家课程方案和课程标准,全区统一考试标准和要求;二是严格执行国家教育考试标准和相关规定,全区统一组织考试,规范操作,严肃处理考试作弊等违规行为;三是全区统一组织命题,建立命题专家库,强化安全保密和科学公平命题,确保命题质量;四是全部考试安排在标准化考点进行,实行电子监控;五是全区统一实行网上评卷,规范评卷管理,确保评卷质量。

答:《实施办法》从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施。2019、2020级普通高中在校学生参加学业水平考试,仍按《广西壮族自治区普通高中学业水平考试实施方案(试行)》(桂教考试〔2013〕6号)执行。